美国精英大学和私立学校的录取和中美教育的差异
2015-09-18 19:30:00线上微信群

大家好,我是孙红丹。现在在美国波士顿向爸妈搜亲子教育平台的家长们问好。今天在这里与大家分享一下美国精英大学和私立学校的录取和中美教育的差异是什么。

在讲课之前那我就是先简单介绍了一下我的俩孩子的成长情况。我看这群里孩子都是在零到十二岁大部分在五六岁之间。其实这个跟我们的成长经历很像,因为那我是1975年出国的。当时先到美国,然后今天再去加拿大瑞典又回到加拿大又回到美国这么一个经历。嗯现在呢我的大儿子二十六岁,小儿子十四岁,你们在照片上也看到了他们两个的这个形象。为什么我们能够从美国出来以后去瑞典后来又回来到美国呢?

嗯,其实这些和我们当时的出国时候的这一个信念非常有关,当时出国的时候孩子老大只有六岁半和你现在这个孩子的年龄差不多,但是就是觉得他一心想去麻省理工在中国没有太多的信息,好像那个时候没有许老师这么好的交流平台。就知道这个麻省理是培养各方面科学,为世界做出很大贡献的那个学校。所以后来那我们的经历了就去加拿大又去瑞典,回到加拿大最后决定在两千年的时候呢我们回到了美国波士顿,当时大儿子就已经上六年级,所以说那我们说说这个经历呢就是说呢啊,每一个孩子他从小就有自己的梦想,我们这个家长的也是遵循孩子的梦想。其实我们在这边已经呆的很安逸了,但是那就是为了自己真心爱的梦想吧!又回到了美国。所以当2005年,他十一年级以优异的成绩考入菲利普时他已经有了四个国家的生活经历。那也是转的第十一所学校,所以就是说那我们觉得这个啊当时是十年前。啊看到他在菲利普录取通知书的时候还真是我真是泪水夺眶而出啊,作为第一代移民培养出这样的孩子。

那第二个感受呢,就是说想跟大家分享的就是说当他在2006年暑假开始申请这个大学的时候呢,当时那就申请的是他这就是追寻梦想多年大学啊!MIT,我当时看到他的申请表的时候我的感受那就是非常震撼。嗯因为这个事就是我们知道在国内考大学就是一个分数,但是这个美国大学申请表,有许许多多的内容和项目要一样一样填写。呃另外一个呢就是非常遗憾,因为当时不知道美国申请大学有这么多的要求,就想如果早知道我们就可以早点准备,就是找一点规划。

第三个就是很是欣慰,因为Tim还是凭他的各种能力在的这个在数学方面的取得了傲人的成就。
作文是你的孩子成长中的,他的激情啊,才能啊,正直的,那个方面的的才华的一个写照,就是反映孩子成长经历和过程的一种。

另外一个就是说,当心我还有一个想法就是说我的小儿子当时只有五岁半到六岁六周岁,当时就想他们相差十二岁就想如果在这个孩子身上一定要早点规划,早一点培养。所以在他的身上就多了许多美国的人的元素,比如说他的体育啊!他的创新能力和动手能力啊他的表达能力啊!他的开拓进取精神吧!就是说啊提取美国文化的和家里的基本元素。嗯我在这里跟大家分享这样的经历是在别的群里面没有的。我就想着时间过得非常快,孩子几年就长大了,所以如果从小培养中发挥话还是对孩子的成长和发展非常有帮助。

现在把第一个提纲发给大家。
亲子教育讲座一中国高考录取-完全取决于高考成绩-学习好就是优秀
美国申请精英大学及私立高中 是如何要求的。
1)平时成绩GPA
GPA是高中段学生综合学习能力的体现. (GPA与国内的成绩的区别)
2)SAT或ACT (SSAT或ISSE)
SAT或ACT相当于中国的高考。
SSAT或ISSE为美国升入初高中的标准化考试。
3)推荐信
 推荐信的作用是不可忽视的,它让学校从第三方的角度对申请者有个清楚认识。
 4)作文
 美国大学及高中都要求申请者写一篇作文及辅助性的作文。作文题目的范围很广,自由度非常高。
 5)课外活动
 课外活动可展示学生在所属的社区的影响力和贡献,也可预示学生未来成功的可能性和潜力。
 6)领导能力
作为领导所必须承担的责任感、创新能力以及号召能力都是具备领导力的优秀品质。
 7)创造力
创造力一直是推进社会进步的原动力。美国很强调创造力。
 8)特殊才能
一般学校都喜欢学生群体多样化,这多样化不仅表现在家庭背景、性别的多样化,更体现在学生才能的多元化。
  9)高中AP课程(大学预课课程)
跟GPA不同,大学预课课程直接根据考试成绩,对申请学生的潜在学习能力作出比较,更具有权威性。
 10)面试
通过面试,可以挖据出很多在申请者的申请材料里没有提到的信息,比如申请者对该校到底有多了解。
11)家长陈诉书 (美国高中申请)
通过家长更全面了解学生,同时,也了解家长的教育理念是否与学校一致性。
大家一看提纲阿就是说比较一下中国大学录取和这个美国大学以及高中的录取还是有非常明显的区别,大家都知道中国高考中考都是靠分数一分决定胜负一分决定命运。但是呢,在美国,对美国教育来说的就是树立全球理念培养全面人才。这对于中国和世界其他国家是不一样的啊并且那就是正是由于这种十分独特的理念的培养出一批又一批精英。所以我们看到了在美国这个申请大学里有中国就是成绩的一个元素,但是在这个美国申请这个高中大学里呢啊可以包括的十一个方面也就是说平时的这个成绩。平时成绩不是说简单的期中期末考试成绩还是注重GPA,我会在后面解释一下。

另外一个就是SAT成绩在就是美国这个高考成绩,但是不像中国高考成绩那么绝对啊,是众多因素之一,比如2400和2200没有太大差别,差一百分也没有太大差别但是有个基本的这个啊要求,但是不说特别差的。差十分八分都是没有什么太大区别。另外一个推荐信,就是说在美国大学申请里的推荐信呢,是老师,你的英语和数学老师给必备的推介信。并且还从第三方,第三方老师就是加学校的这个辅导员的推荐信,这个作文是非常重要的,是你的孩子一个人生的写照吧!

另外一个就是领导力,领导力是美国顶尖学校非常重视学生的领导力,因为他们希望自己的毕业生啊也能够在各行各业的以后成为领军人物。所以说领导力那就是说必须承担的责任。必须有责任感,有创新能力一定号召力。所以这些都是这个我们在座的家长从小应该培养孩子的一些优秀品质。

第五方面就是说课外活动啊。美国大学就是非常看中课外活动,学习成绩呢只是综合因素很小一部分。所以说呢课外活动,就是因为在美国一般是两点半就放学,所以说在后面的很长时间里呢阿。这个他的设计呢,就是课活动的设置,你可以在家看电视也可以打游戏你可以出去,参加各种体育啊,学业啊,社区啊包括这种各种大学课程你都可以去参加去学习去活动,其实拉开了同学和同学,学生之间的距离也拉开了这个,你的梦想也在这里可以实现。

下面是创造力啊。就是美国啊是非常的一个创造创新的国家,在世界上领先,所以创造力也是推动社会进步的原动力。这个是美国一直是领先世界的一个奥秘和一个原因所在。再一个就是特殊才能,就是说,中国都是讲比较就是讲大家都很单一的就是说都是像流水线一样么没有什么特色。但是在美国非常强调你的多样化你的特殊性。你有特殊的才能了在学校非常受欢迎,比如说体育竞赛啊力各种竞赛啊!体育器材艺术奇才啊!哎都是些很受各个工作单位欢迎的。

还有一个就是社区活动啊,为什么这个就是说你这个一个孩子如果关怀你的社区为社会做贡献,就是以后你可以为世界,为人类做出贡献。这就是很多学生在课后参加社区活动。另外一个水平考试就是大学的一个考试,就是在美国有很多高中生那就是这周中就上这个大学预科,这样的话吗?就是说每年五月份一次考试,然后呢就是对学生学习能力的比较。哎另外一个就是面试这个在美国现在就是说恩,不管是高中还是大学啊这些恩非常优秀的这些学校对面试是非常重视。

所以从面试里就说看到你阿,你的气质啊,你的信息啊,你的这个所思所想。你对学校是不是热爱?对你从事的这种事业是不是感兴趣?所以从中面试中深入了解一个人,另外一个就是说在这个美国高中申请的时候呢还涉及到家长承诺书。还面试家长,所以这个家庭理念也是说看家长是这个教育理念里面是不是和学校教育理念融合?所以这个能看到了还是你上差不多十二个方面来这个世界就是做一个大写的一个申请。

可能那个提纲太简单我就没有列上。

我不知道在座的家长对这些美国或者是美国私立高中,美国大学和美国那个私立高中的申请是不是了解?然就是在这在以上这些信息的呀大概介绍一下。因为我们今天主要讲的是,就是说中美教育的差异,所以我现在就是说,呃从上面这个大的这个框架,然后再具体看下面中美教育的差异是什么?首先我讲下就是中美高中课程设置的差异,我发一下这个讲座的提纲。
亲子讲座三:美国多彩多姿的基础教育是造就高素质学生的根基‏
美国因材施教的教育对于孩子的成长和成才是大有裨益的。学生可在学校辅导员指导安排下,根据自己的学习程度和兴趣选课。
学生依照兴趣参加许多课外活动,提高职业能力。
美国的教育非常注重培养孩子的创造性、发现问题的能力和解决问题的能力。
很多作业和课题,学生自己去图书馆,在网上查资料、做调查、做报告、写论文的独立的学习过程中,孩子的潜能得到了充分的发挥。
美国孩子从小就培养阅读能力,有上百本小说的阅读量,因此逐步形成了批判性思维。
那另外一个呢就是说这个知识点。在中国呢教育的非常强调知识点,记住各种公式,各种这种步骤啊!但是在美国更强调知识面,强调专业知识。比如说这个啊我在美国这个波士顿学校阿,他是把艺术科学和数学三个老师同时上课。呃,在这个就是她主要是讲的艺术是怎么设计的科学性,怎么考虑的,首先是怎么计算后就开始这种课?而在菲利普学校也有这种配置意思讲这个艺术历史就是比如什么话,从艺术角度欣赏程序上怎么就是把它前面会?怎么的背景?谁都开这样的课?另外在美国那就是课程非常人性化啊中国都是没有这个必修课选修课,而在美国那就是因兴趣而异。

就是说这个中国课程大家都知道哈,就是说这个在高中阶段的知识是学文科理科都是学七门课课,并且都是必修课也没有选修课。但是在美国高中那可以开出几十门课啊比如说在我的儿子这个这个菲利普,简称PA,这个学校的开设三百五十门课。所以说除了这个开的这种数学历史英语第二外语外面还涵盖各种学科的科学天文地理哲学,美学政治经济计算机宗教演讲等等,还有一些边缘科学和这个交叉学科。恩所以说这个明显看出来,由开设的课程就看出来我们这个中美教育的差异,就是说同样时间内还是在学习的课程的内容和学习的这个知识是多少。

就是说在美国的高中开的课有普通课和荣誉课,甚至高中可以开始大学的一些课。嗯这些的这些必修课就是有历史啊数学啊和英语是必修课,申请这种选修课呢,那就是根据自己的兴趣,决定一个学期上五到六门课,你这三个必修课确定后,那剩下两三门你可以根据自己的兴趣,比如说是我的小孩他对数学和物理感兴趣他修的的都是物理和数学,对化学和生物呢。只是修了课。并且他们就是这音乐爱艺术爱演讲了这些可能都是选修课他们都上就是因为这些特定以后发展都是非常帮助他们都上很多这方面的课。

另外一个就是说那个大家有这么一个说法就说中国基础教育扎实。很多人认为这个美国孩子学的太少了好像就是很多美国五年级的课程在中国是二三年级就学的那种。所以说那就是那个美国这种基础教育差,其实不是这样就是。我觉得美国就是这样说他是被同的方面的人提供了更多的发展空间就比如虽然是中小学学习进度很慢,但是呢等到了高中。他在各方面的差距就拉开了。有天赋的学生可以在几年级就上大学的课。比如说我这个老大还是他是在高中的时候上的数学课都是大学的。

所以我刚才就是说觉得这个中国这个应试教育就是是非常强的,就是锻炼了孩子的反应能力解题能力,怎么琢磨出题人的心理能力。其实那对基础知识的深度和广度呢并没有太大的帮助。所以大家呢,学生就非常痛苦了从小到大就是背知识点,一定要标准答案。同样的意思,嗯,不是跟标准答案不完全一样也是不对的。所以这个批判性思维呢,就是敢于质疑,敢于去提问,所以大家思维很僵化。这样的话那就是即使很多留学生到美国读大学读高中,很多时间的不适应,并且即使是MIT呢也很难有这种能够和本土的训练有素的孩子,有超越的孩子。

所以说上百本小说的阅读量就是到了高中以后孩子的学习呢,这孩子这个从小就逐步形成了这种批判性思维的能力。比如说这个很简单我的小孩还是说他们有个殖民地这个问题,殖民地在中国来说都是很负面那些东西但是呢他们敢于从这个问题就是从正面上分析,殖民地给这个新的国家也带来了很多好处,他们敢于在这方面来安讨论的不是说认可殖民地就是一个殖民地,受主权国家的影响和干涉。

那在这个教学方法上啊就是说中国老师相对非常死板单调,这种教学方式。嗯他的目标也就是不让学生用理性思维,而是让学生有强大的这个解题能力。所以在这个基础上啊就是说学生要找到题感,形成定向思维就是各种解题各种看各种题型各种套路。就是说在强调批判性思维上呢,国内绝大多数的老师目标呢,也是向同学们灌输解题方式,以求这个高中同学们或者是初中同学拿到高分,达到标准答案。所以由此可见呢,美国的教育方式就是完全适合以后培养社会中人才,进入工作状态的那种而中国只是强调单纯的考试成绩,大家都清楚这些利弊。

所以我刚才就是一个标题就是说美国基础教育多样化,多彩多姿的基础教育造就了美国高素质学生的根基。因为美国的教育特点它是因材施教,所以说对孩子的成长和成才是很有帮助的。然后在高中阶段的学生可以根据自己的辅导员,直接来安排自己的课程。根据你自己的情况,自己是聪明呢还是技术差啊,有什么爱好啊,自己是不是想继续发掘自己的潜力啊?这样的话来选课。所以说那就是说美国教育呢非常重视孩子的创造性发现问题和解决问题能力。
另外一个比如说美国在每年的都要举办科学的这个展。就是孩子那些上学的这些科学课,然后再进行展示。比如说我们去年还做了一个对收费系统限制的课题,然后那几个人一个小组,然后等最后演讲之后还要转到这个学校展厅里的欢迎这个这个家长前来观看。

他数学老师给他的评语就是说你已经可以跳到研究生数学课了。因为很多课程都是绝大部分课程都是就是年以后的可都是大学的课程很多课程是大学二年级的课程简单的功课。这就是说凭着这个小学的数学来判断美国对中国的基础教育好,我觉得是非常不公平的,中国还是大部分时间都是做题,美国的学校非常注重人文的引导教育就是说,大量阅读写作,然后分析,然后演讲,就是的主要是精力和时间都用在这方面。恩所以这些孩子这个非常有思想性。

许多课呢不是说算题计算,而是给一个大的课题,自己要去图书馆或者上网去查资料,做调查写报告,写论文,最后要的给大家演讲。所以这一系列的这种独立思考的过程,所以孩子的能力得到充分的发挥。嗯并且就是说对这个思考力设计能力研究能力,科学实验你这个要求非常高。我们看到这是美国这个孩子从小培养阅读能力就是图书馆和书店不像我们在中国都是理工科的这种考试题呀这个是这种铺天盖地书。而是各类小说呀这种字段占据半壁江山。

这个就是刚才给大家讲的GPA。GPA就是说的课堂作业占多少家庭作业占多少。项目占多少,作业占多少,演示部分占多少,最后把所有的这个百分比加起来然后得到一个综合评价。所以这个评价那就是全程记录了学生的学习过程而不是呢只看一两次考试啊!这样就非常公正科学地评价一个学生。

所以说一个民族只有在不断创新,才能生存和发展,所以美国这个大学的体制呢,也就是激励创新,这也是美国能成为世界第一的原因。也是世界前二十名大学绝大部分都是美国的大学的原因。他们培养人才的这个理念是关键。另外一个简单讲一下这个美国这个就是说这个老师教学方式的差异吧。简单讲下,就是中国是学生在一个班级坐在一个固定的课堂位置上老师换教室,比较死板,而美国是学生换教室,老师是在一个班级就是老师在教室里是固定的。
美国老师是教学,没有固定的教材和课本,教学风格呢比较多样化,能够做到理论联系实际。那比如说我这个小儿子他今年选上化学课,第一个老师呢,他选的是用这个课本,就是他花了一百八十美元买一本化学书。但是他后来觉得这太简单他就选了高一点难度的化学老师,不用课本就是在网上写。那个教材就是同一个学校两个老师教法都不一样,所以他就把那本书去退掉了,所以就看出来这个美国的教学方式。

简单提一下就说在美国私立高中还有一种叫椭圆桌这种教学方式。就是老师完全不讲就是说的同学事先预习,然后那老师提问题,然后大家就是争抢回答。来看出这个每个孩子这个学习了多少,然后最后那老师归纳总结。那就是说即使在美国很多的高中文科生普遍采用的一种教学方式。这样的话那不是说你听老师讲多少而是你自己去发掘这个题材呀个深度啊,感兴趣的话题也可以联想很多内容。在上课老师对这样的学生非常认可,然后同学们可以从你的身上你学到很多。

下面我讲一下评分标准。这个评分标准大家也知道,中国的评分标准那就是照相式方法。就是一到期中期末考试尤其是高考或者中考万一考试时利一失足成千古很。那就一分之差被学校拒之门外。这样的话那我觉得是非常不科学。在美国就会说你比我多一份就多十分你就比我优秀吗?所以我觉得这种做法也非常对孩子不公平吧?在美国是这种录像似的,美国的这种常见的事不像是这种成绩的方法就是能够更客观公正地评价一个学生的学习状态和成绩。
那下面我讲一下中美两国教育评价体系,先把提纲发给大家。
亲子讲座五:评价体系的差异
单一体系VS 多维体系
在美国的教育,强调学生的全面发展而不仅仅是课堂成绩,在学生的成长过程中思想以及心灵,身体精神都需要教育,
而这发生在各种环境下:舞台上、运动场上,手上拿着乐器或者画笔、或是独立完成或小组合作。
舞蹈,戏剧,话剧,体育,音乐,艺术,各学科
所以这个评价体系中国还是这样,就说成绩决定一切学习好就是优秀,而在美国那是多方面的,就是非常强调课外活动。在美国就两点半就放学并且只有一百八十天上学剩下的都是放假包括周末。所以对这个孩子发展有广泛的空间。学校强调的是不仅是课堂成绩还有学生在成长过程中他的思想他的心灵,他的身体他的精神,在各种情况下,他在舞台上、运动场上,手拿着的画笔、这手上拿的乐器有独立完成或者小组合作完成,所以就说这个活动评价体系就是说你的这个学术体育艺术音乐戏剧舞蹈这个学科是综合考虑在一起的评价一个学生。

另外一个就是说美国如此重视教育,体育在精英教育中起很大的作用。恩比如说菲利普高中他有二十三项体育活动,每天两点半到五点。差不多三点到五点的时间所有的学生都要参加体育活动。有这种体育比赛级别的还有普通的级别的。嗯,所以说这个在中国这方面呢,我觉得中国这方面特别欠缺,今年又招了十几个学生还没有一个能在体育方面出色。所以现在中国的学生啊体质很差,并且很多男孩子就是说就是很多家长抱怨的都是好阴盛阳衰的感觉。

所以说这个体育的魅力还是美国学校和社会就是如此再三强调体育更多考虑的是对儿童发展的教育对儿童发展的意义。因为体育除了强身健体之外哪还有其他很大的意义,对人的一生有着深远传奇的影响。我的小儿子从八岁就开始正式正式加入美国这种俱乐部。所以在七八年的这个他比赛中接触了大量的美国家长,感觉他们对体育的热衷和追求,也看到了他们孩子在体育比赛中的成长。
亲子讲座六:培养的方向上的的差异-教授知识VS培养一生的能力
一生所应该具备的能力:
社交能力主要是指与他人相处的能力,这包括尊重他人、根据环境做出适当的行为和解决冲突;
交流能力则主要是指口头表达、写作、非言语表达和聆听他人的能力;

思考能力包括解决问题、批判性思考、做决定三方面;

自我控制力指控制冲动、专注、控制情感和规范行为的能力;

积极自我认知的能力则包括自信、自我效能、自我相信和注意的能力,以及一个人的自尊和自我骄傲。

在这里就是希望就在现在咱们这个在群里的孩子都小,所以呢不要说体育是浪费时间。确实是比赛浪费不能学习学习。我的小儿子在过去的两年吧基本上是每天训练上了两三个小时,每周十七八个小时,然后周末去比赛。嗯的确花了很多时间,但现在我们看出来他的这个吃苦啊毅力啊这个体育这种更快更高更强这种境界呢在他身上有很大的提高,他不会这个不怕疲劳,对自己的目标有非常好的一种追求。

下面我就再讲一下就是是培养人才的方向也是不一样的。在中国培养的这个孩子还是就是追求升学率、考试,还是离不开考试这两个字。能力呢那就是不懂如何批判,就是说这种创造性思维那种还是很差,对这个解决实际问题的能力那也很欠缺,只能是解决这种做题的能力。就是在美国那就是很多学校培养一生的技术而不是去培养考试能力。就是说这种社交能力、交流思考的能力、控制的能力啊、自我认知这个能力,他都是在学校培养出来的。

OK所以这些都是这个一生的这种能力,所以就是说我觉得。包括尊重他人啊,包括这种表达能力啊,批判性思维能力啊,解决问题做决定的能力啊,不光是在学校期间,是在生活上和一辈子都可以懂得这种自尊的,自制啊,自信啊这些都是非常好的特点。

我来讲一下今天讲课的重点是说美国精英学校为什么更重视非智力因素的培养发展,这也是美国几百年来学校经久不衰的魅力和奥秘所在。
亲子讲座七 为什么美国精英学校如此重视非智⼒因素的培养‏
1,什么是⾮智⼒力因素:
-激情: 奉献, 承诺;  热情, 活力, 学习持之以恒,专研; 不遗余⼒ , 全⾝心投⼊
-责任感:  社会责任感, 世界因我⽽不同。 美国精英教育的实质-回馈社会,感激母校培养
-学习的动⼒: 内因
-毅⼒: 坚韧不拔的精神, 克服困难的能力和勇气和决心, 韧性;
-如何面对挑战:
- 富有同情心: 善良; 人性化 ;慷慨;  无私; 社区意识;  宽容: 善解人意;
-创造力: 企业家精神; 创意;  创新; 想象力;
-成熟: 独立, 正直, 体贴;
 -⼈际技能: 领导力, 团队精神, 合作;  幽默感;
-诚信: 荣誉, 道德, 遵守纪律;
-冒险精神: 愿意承担可能的风险,好奇心;
-时间和项⽬管理;
-情绪是否稳定:
-解决实际问题的能⼒:
-对挫折的反应 ;
-乐观,正能量,阳光,独立,自信
2. 为什么美国精英学校如此重视非智⼒因素的培养
美国几百年学校长盛不衰的魅力和奥秘所在
-品格
-人格魅力
-知识和人品 (PA, PEA 校训)
-未来对学校和社会的贡献
刚才介绍了一下中美教育的差异,并且就是说这个中美教育差异体现在另一方面中国特别重视智力因素的发展,而美国这种这些学校非常重视非智力因素的发展。就是一个本质的区别。那什么是非智力因素?在美国你不论是参加他们学校面试还是作文还是老师推荐信,都涉及到这个这个非智力因素,你的奉献,你的承诺,你的活力,学习是不能持之以恒,是不能不遗余力?那最简单的话说就是你是不是work hard?这个在这个体育和创业里就体现的非常明显。
大家都知道体育运动非常辛苦啊,有时大家看着他们想说为什么这么辛苦?创业也是非常艰难,像我的大儿子毕业以后工作了一个月就把这种高新、多少年梦寐以求追求的这种工作机会放弃了,去自己创办公司。然后中间很多辛苦比他在这个学校学习要复杂的多的多,困难也大的多得多。但是呢,他们都是发至内心的。所以这种激情在美国来看说是他的这种特点就是你要有激情,什么事情就是百折不挠,那我想小儿子游泳也是,他几天比赛下来那真是很辛苦也很幸福。

但是中国孩子可能就是学校也不鼓励激情,就是得刻苦用功学习就是这样。另外责任感,而美国精英教育的实质就是回馈社会。比如说这个菲利普,他们这个学费是七万美元,但是有校友的捐赠就是五万左右,就是说这个美国这种文化和中国完全不一样,学生自身有这种回馈学校、回馈社会的责任感。

有的孩子就是说学习是给我妈妈学的,有的孩子说是自己不想学得别人推着学,这样子都不行的,美国这边就是说,你的学生不仅要聪明,而且要很酷。他们不喜欢书呆子这种孩子,要自己有自己的想法,自己去学习要有极大的毅力、坚忍不拔的精神、克服困难的勇气和决心,所以这个都是非常难得了。

另外一个呢就是说如何面对挑战。在美国不光是单纯学习,所以这种挑战很多机会很多,挑战这个词也是在各个学校面试和申请里出现最多的词汇。所以在申请书里就会问他就是不论你的学习还是身体,你是不是准备好了,是不是可以去迎接这种挑战?在这个学校他们这个难度都非常大。还有一种就是自信心好奇心。这一点非常重要,就是很多事情都是来源于自信心好奇心啊,比如说我们这个小儿子申请PA的时候就是问他,你举个例子说明你的好奇心。所以说好奇心也是一切发明创造的源泉。所以一些家长应该非常注意启发孩子的好奇心和想象力。另外一个,我小儿子对计算机对游戏特别感兴趣,他的好奇心驱使他开始琢磨这些代码,现在可以自己编程序了,也积累了很多经验,那这也就是他自己以后想从事的一个职业。今天计算机技术非常广泛用于各行各业,所以他先把基础打好以后看往哪个方面发展,对这些都是好奇心的驱使,这是中美教育的很大差异。

另外一个就是说大家要富有同情心,包括是菲利普的校训,就是说要善良要人性化要慷慨无私,要有社群意式,要宽容和善解人意。如果你是有知识,但是呢你这个人品不好,这个人是非常危险的。所以你就有知识的同时一定要人品好。所以这就是在人品和学习两个方面来要求你的孩子,保证了这个学校两百多年的历史吧,这是一个美国学校第一个特点。

另外说这种的创造力想象力。比方说MIT当年一篇作文就是说,写一个任何一个你发明的东西,就是别人没有、之前没有的东西,而当时正好我的大儿子他自己在暑假办了两期数学班。我也一直鼓励他把二年级到四年级的大纲给分解,分享他在数学比赛中的经验。这一点那对他以后,包括现在能够走出这一步是影响非常非常巨大。
另外一个就是成熟,这个成熟在美国非常看重。就是说一个小孩儿看着学习好但是他还是一个young man,就是需要有一个男孩子到男子汉这个转变的过程。这个是那个城市的是一个新的飞跃的过程,我这两个儿子他们给人的第一感觉很成熟很有思想。在各种情况下他们都非常得体,这些给别人留下非常深刻的印象。嗯这个也是他们平时学习积累的过程也是学校的培养,学校非常好的环境。
另外一个就是说这个人际关系技能。在美国来说那你就是大家在国内把这个叫做情商,就是你的领导力啊团队合作精神啊你是不是有幽默感,这点非常重要。这个关系到你以后的是不是在事业上能够走的更远。另外一个就是诚信,再一个就是冒险精神。嗯我们觉得这个我们这个老大他能够从一个非常典型的读书的中国男孩,能够放弃工作去创业去承担风险。这也是这个美国精英教育影响的结果。因为他们这个世界观,价值观和人生观啊都是对他非常有影响的。

简单提下时间管理和情绪管理,这是这个中国不会强调的。在美国非常这个强调这个,因为学习很重,如何安排你的时间?我觉得我们这两个哥俩他们这个学习效率非常高,时间安排非常合理,普通的时间他们做的非常之多,其实很多人的效率非常低,就是说要有这个时间管理的这个意识,情绪管理也一样。
情绪管理也是涉及到一个孩子的修养问题,也是一个成熟表现。我觉得这个中国小孩很多情况下个可能是因为独生子女,他们这个情绪非常不稳定,经常任性非常不理智。那这样的话就是很容易就是造成不必要的错误。我觉得我们在美国教育孩子就是说让他们懂得道理,懂得是非,懂得他们一旦犯错误所付出的代价。我记得很小的时候在幼儿园的时候,老师就问我你的小孩如果是在家调皮哭闹,你是什么办法?我当时想了想我就告诉他你现在做正确的事,如果不做的话你就受到惩罚,他也是得过几次惩罚,他也知道这个做惩罚的代价是什么。

但是有一点就是说不要小事化大的时候再去管,就是不是说小孩哭闹只要不太出格家长就不管,在美国那就是只要你一点一滴做的不对,妈妈马上就是严厉指责并且就是跟他对话,让他明白道理你会这样做。

简单讲下,为什么美国精英学校如此重视非智力因素的这个培养?就是说在美国的SAT2300和2400没有区别,没太大区别、没有本质的区别,但是非智力因素看的特别突出。比如今年MIT录取了一名学生SAT只有不到1800,,但是他是在一次事故中失去一只手。然后他自己发明自己做,给自己做了一只假手,这个假手和真手的功能很接近已经是很好了。所以他凭借这种经历这种创造被MIT录取了。

下面简单讲一下美国教育的精髓,多元化与独特性
亲子讲座八-美国教育的精髓-多元化与独特性
 多元化与独特性VS流水线生产一个模式没有个性
1,什么是多元化?-各方面的天才与特长
•艺术人才;运动天赋,音乐天赋:表演天赋:外语技能; 技术和计算机技能;
•尊重他人; 公平性; 组织能力; 能够激励他人;  卓越的领导力;
• 综合素质(领导力,社会责任心,创新创造能力,发现问题及解决问题的能力,)
2,每个人的独特性形成了学校和社会的多元化。
3,什么是亮点:每个人的独特性,你的价值,质量,贡献。
中国教育就是流水线生产出的,产品差不多一个模式,在美国呢就完全不一样,他是多元化的。什么是多元化呢?其实就是相当于要各方面的天才和特长,又有小提琴又有这个钢琴各种。它反映在这个学校里面呢,就是说老师需要各种人才各种技能的特长人才。比如说一个体育天才、音乐天才计算机或者设计方面的天才等。
对我们这两个孩子来说就是说,当时老爸被这个录取的时候他对。阿学校给他的评价就是说,呃让大家欣赏他在石英的这个年龄里是年级第一年里,只有四个国家的生活阅历,让他加。分享哈这个数学题,这个天才只是些这种。一根材材化。就是比赛的这么好的成绩吧!所以就说看来他这个特点的哲学。嗯,在数学方面他的生活经历啊他这个以后这种自己的几个很大的决心的潜力,要在自己做些事情。那个晓得真的你们吸取了很多他哥哥方面的的经验和教训吧!所以他都是说从下节体育方面我们。嗯,这就是说下了很大功夫哦,这些在英语阅读上会对他进行的知道啊!可以说就是。
从美国各类暑期夏令营看其课外教育
各类主题的夏令营(体育,艺术,音乐,戏剧,舞蹈,语言,手工)
学术性很强的夏校,各种学科,各种领域
在大学为高中生/初中生举办的夏校;
在寄宿/走读高中为高中生/初中生举办的夏校;
美国大学的青少年天才中心夏校及平时网络课程
各机构组织的各类题材,科目的特色夏校


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